Diskusi Kelompok Matematika Tingkatkan pemahaman dan Rasa Percaya Diri Siswa

Suka Jaya (MTsN 1 Bungo) – Diskusi kelompok pelajaran matematika yg diterapkan didalam kalas terbukti membawa mamfaat positif bagi siswa. kegiatan ini tidak hanya memberikan peningkatan pemahaman konsep, tetapi juga membangun rasa percaya diri dan keterampilan berpikir kritis di kalangan pelajar. Pembelajaran ini dilakukan oleh H. Afriwal, S.Pd.I., salah satu Guru Matematika di MTsN 1 Bungo. (22/9)

Di era pembelajaran aktif, metode diskusi kini menjadi strategi yang semakin sering digunakan guru matematika untuk menghidupkan suasana belajar. Guru tidak lagi hanya terfokus pada metode ceramah satu arah, guru kini mendorong siswa untuk berperan aktif dalam memecahkan soal, berdiskusi kelompok, serta mempresentasikan hasil pemikiran mereka di depan kelas.

Materi Matematika yang disampaikan hari ini oleh H. Afriwal, S.Pd.I., yaitu Sistem Persamaan Linear 2 Variabel. Sistem yang terdiri dari dua persamaan linear dengan dua variabel yang memiliki satu penyelesaian tepat, di mana masing-masing variabel berpangkat satu dan dapat diselesaikan dengan metode grafik, substitusi, atau eliminasi untuk menemukan nilai variabel tersebut. Pada materi ini, peserta didik dituntut mampu menyelesaikan persoalan ini dengan metode diskusi.

Menfaat lain dari diskusi kelompok di kelas pada pelajaran matematika dirasakan oleh para guru. Menurut H. Afriwal, S.Pd.I., “siswa menjadi lebih berani bertanya dan tidak takut salah, dulu banyak siswa yang pasif tetapi setelah kelas terbiasa diskusi kelompok mereka lebih terbuka dan aktif serta lebih percaya diri” ungkap H. Afriwal.



Elfira Zuhria, S.Pd.I., selaku Waka Bidang Kurikulum menuturkan, “Mata Pelanajaran Matematika adalah unsur penting dalam bidang sains dan eksakta. Kami berharap dengan metode yang diberikan oleh para guru, mampu menjadikan siswa lebih telaten dan cakap dalam pembelajaran matematika. Apalagi dengan KBC yang sudah disosialisasikan akan berdampak kepada kemampuan siswa dalam pembelajaran matematika yang dianggap siswa sebagai mata pelajaran yang sulit.” Jelas Elfira.

“harapannya dengan metode pembelajaran secara diskusi dan memasukkan aspek KBC, akan menjadikan peserta didik lebih menyenangi pelajaran matematika” ungkapnya.

Sumber : Tim HUMAS
Penulis : Afriwal
Editor : Devinal